BerkatnewsTV. Bagi kamu yang akan mengikuti tes PPPK (Penerimaan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja) untuk lulusan SMA/SMK, ada kabar baik! Kamu bisa latihan mengerjakan soal-soal PPPK teknis yang sering keluar. Soal seleksi P3K ini bisa jadi panduan untuk mempersiapkan diri sebelum ujian sesungguhnya.
Kenapa sih penting latihan soal? Karena soal PPPK akan menguji kemampuan kamu dalam berbagai bidang, seperti pengetahuan umum, logika, dan juga kemampuan teknis yang sesuai dengan pekerjaan yang kamu lamar. Jadi, dengan latihan soal untuk seleksi P3K, kamu bisa lebih familiar dengan tipe soal dan juga materi yang akan keluar.
Apa yang Diujikan dalam Tes PPPK Teknis?
Menurut pemerintah, tes PPPK tidak hanya mengukur kemampuan akademik, tapi juga kemampuan kamu dalam bekerja sama, berkomunikasi, dan memecahkan masalah. Semua kemampuan ini akan diuji melalui beberapa tahap, yaitu:
- Tes kompetensi teknis: Mengukur kemampuan kamu dalam bidang yang sesuai dengan pekerjaan yang dilamar (misalnya, komputer, administrasi, atau teknik).
- Tes kompetensi manajerial: Mengukur kemampuan kamu dalam memimpin dan mengelola pekerjaan.
- Tes kompetensi sosial kultural: Mengukur kemampuan kamu dalam berinteraksi dengan orang lain dan memahami keberagaman.
- Wawancara: Untuk menilai kemampuan berkomunikasi, kepribadian, dan motivasi kamu.
Kumpulan Soal Tes Kompetensi PPPK Teknis SMA Sederajat dan Jawabannya
Kumpulan contoh soal seleksi P3K teknis SMA bisa dijumpai dalam bagian ini. Contoh soal PPPK SMA yang tersedia sudah dilengkapi dengan jawabannya.
- Sekelompok peserta didik dengan minat tertentu diberikan tugas untuk memecahkan permasalahan dan melakukan pembacaan di perpustakaan terkait dengan KD yang sedang dipelajari, baik di dalam maupun di luar jam pelajaran. Pemecahan masalah tersebut bisa berupa proyek atau penelitian ilmiah. Pernyataan di atas menjelaskan pengertian pembelajaran pengayaan…
A. Belajar kelompok, belajar mandiri, belajar berbasis tema
B. Belajar kelompok, belajar berbasis tema
C. Belajar Kelompok
D. Belajar mandiri, pemadatan kurikulum
E. Belajar mandiri
Kunci Jawaban C - Dari evaluasi tes formatif di mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen, Ibu Mery memperoleh data bahwa ada siswa yang sudah mencapai atau melampaui KKM, serta ada yang belum. Dari informasi yang diperoleh, kemudian dianalisis untuk mencari kelemahan dan kelebihan siswa. Ibu Mery kemudian merespons dengan program remedial dan pengayaan. Ilustrasi ini menggambarkan…
A. Prinsip evaluasi
B. Acuan evaluasi
C. Fungsi evaluasi
D. Syarat evaluasi
E. pendekatan evaluasi
Kunci Jawaban C - Program remedial dapat dilaksanakan melalui bimbingan individu jika ada beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan yang berbeda dan memerlukan bimbingan secara personal. Bimbingan yang diberikan disesuaikan dengan tingkat…
A. Kelemahan yang dialami oleh peserta didik
B. keberhasilan yang dialami oleh peserta didik
C. Keterbatasan yang dialami oleh peserta didik
D. Kesulitan yang dialami oleh peserta didik
E. Kesalahan
Kunci Jawaban D - Setelah melaksanakan tes praktik menulis doa, Pak Thomas berencana melaksanakan tes tertulis sebagai program remedial bagi peserta didik yang belum mencapai KKM. Ilustrasi ini menunjukkan bahwa Pak Thomas akan melakukan tes tertulis untuk mengevaluasi aspek…
A. Afektif
B. Kognitif
C. Psikomotorik
D. Konasi
E. Behavior
Kunci Jawaban B - Ibu Windi akan menjelaskan konsep operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian tanpa sisa pada bilangan cacah yang mencakup bilangan ribuan, maka guru perlu memilih alat peraga yang sesuai, yaitu…
A. Blockdienes
B. Kartu-kartu bilangan
C. Neraca bilangan
D. Batang cuisenaire
Kunci Jawaban A - Pak Andri, guru mata pelajaran X, memiliki keponakan bernama Keren. Dalam tes formatif yang diberikan kepada Keren, Keren tidak menjawab satu soal pun dengan benar. Dalam situasi ini, Pak Andri harus bersikap objektif dalam penilaian. Ilustrasi ini menggambarkan…
A. Acuan penilaian
B. Prinsip evaluasi
C. Pendekatan penilaian
D. Fungsi evaluasi
E. Tujuan evaluasi
Kunci Jawaban B - Sebagai guru mata pelajaran X, penilaian yang dilakukan tidak hanya kognitif tetapi juga mencakup aspek afektif dan psikomotorik, yang berusaha mencerminkan kondisi nyata kemampuan peserta didik. Ilustrasi ini menunjukkan bahwa guru tersebut telah melakukan penilaian…
A. Autentik
B. Sumatif
C. Diagnostik
D. Formatif
E. Evaluatif
Kunci Jawaban A - Dalam penyusunan silabus, berbagai aspek perlu diperhatikan, salah satunya adalah kemampuan silabus untuk mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta perubahan dan tuntutan masyarakat. Hal ini sesuai dengan prinsip…
A. Relevan
B. Sistematis
C. Menyeluruh
D. Fleksibel
E. Aktual kontekstual
Kunci Jawaban D - Penilaian sikap dalam pembelajaran berbasis HOTS berbeda dari konsep penilaian sikap pada kurikulum 2013, di mana terdapat instrumen seperti jurnal dan penilaian diri. Penilaian diri adalah evaluasi terhadap kelebihan dan kekurangan peserta didik terkait pencapaian kompetensi, sedangkan jurnal berfungsi sebagai catatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik terkait sikap dan perilaku.
Perbedaan antara penilaian diri dan jurnal terlihat dari…
A. Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap penilaian antar teman, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh peserta didik tentang sikap dan perilakunya
B. Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap hasil wawancara, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh pendidik tentang sikap dan perilaku peserta didik
C. Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap jurnal, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh pendidik tentang sikap dan perilaku peserta didik.
D. Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap jurnal, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh temannya tentang sikap dan perilaku peserta didik.
E. Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap hasil wawancara, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh dirinya tentang sikap dan perilaku peserta didik.
Kunci Jawaban C
- Dalam menyusun tes hasil belajar, langkah-langkah yang benar dalam penyusunan tes akhir belajar dapat diurutkan sebagai berikut…
A. Tabel spesifikasi tes, menelaah soal tes, menulis soal, analisis butir soal, uji coba, perbaiki tes, merakit tes, menafsirkan tes
B. Tabel spesifikasi tes, menulis soal, analisis butir soal, menelaah soal tes, uji coba, perbaiki tes, merakit tes, menafsirkan tes
C. Tabel spesifikasi tes, menulis soal, menelaah soal tes, analisis butir soal, perbaikan tes, merakit tes, uji coba, menafsirkan tes
D. Tabel spesifikasi tes merakit tes, menulis soal, menelaah soal tes, uji coba, analisis butir soal, perbaiki tes, menafsirkan tes
E. Tabel spesifikasi tes, menulis soal, menelaah soal tes, uji coba, analisis butir soal, perbaiki tes, merakit tes, menafsirkan tes
Kunci Jawaban E
